Tag: Educación

  • Cerró la primera cohorte del dispositivo de masculinidades “Vínculos saludables y derechos” en la Unidad Penal N°1 de Paraná

    Cerró la primera cohorte del dispositivo de masculinidades “Vínculos saludables y derechos” en la Unidad Penal N°1 de Paraná

    Con la entrega de certificados a los participantes, finalizó la primera cohorte del dispositivo “Vínculos saludables y derechos: problematización de las violencias y construcción de masculinidades”, desarrollado entre abril y julio en la Unidad Penal N° 1 “Dr. Juan José O’Connor” de Paraná.

    El dispositivo propuso un proceso de trabajo grupal con varones privados de la libertad para reflexionar sobre los mandatos de género, las prácticas violentas y las formas de construir vínculos más saludables.

    A través de encuentros periódicos, los participantes analizaron cómo muchas formas de ejercer la masculinidad responden a aprendizajes sociales que pueden ser revisados y transformados.

    La propuesta parte de una perspectiva que entiende las masculinidades como construcciones sociales y culturales, susceptibles de ser reflexionadas y transformadas. A partir de este enfoque, el dispositivo promovió el análisis crítico de los mandatos de género y su relación con las distintas formas de violencia, favoreciendo la construcción de vínculos más saludables, igualitarios y respetuosos de los derechos.

    Del acto de cierre participaron autoridades de la Unidad Penal N° 1, de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader) y del Consejo General de Educación (CGE), quienes hicieron entrega de los certificados de cursado.

    La iniciativa fue desarrollada de manera conjunta entre la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud de la Uader, el Consejo General de Educación -a través de la Coordinación de Políticas Transversales y la Dirección de Derechos Humanos y Participación Ciudadana- y el Área de Educación de la Unidad Penal N.° 1.

    El dispositivo estuvo coordinado por María Celeste Ramírez y Luis Javier Burgos. La experiencia constituye un antecedente significativo en el trabajo de promoción de derechos en contextos de privación de la libertad, al incorporar la reflexión sobre las masculinidades como una dimensión central para la prevención de las violencias y el fortalecimiento de los procesos de reinserción social.

  • Estudiantes de la EET N° 1 Etchebarne de Villaguay reparan estufas y las entregan a jardines y escuelas

    Estudiantes de la EET N° 1 Etchebarne de Villaguay reparan estufas y las entregan a jardines y escuelas

    La propuesta la desarrolla la institución dependiente de la Dirección de Educación Técnica del Consejo General de Educación (CGE), en el taller que coordinan de los profesores Juan Splawinski y Marcos Rivas, quienes precisaron que la iniciativa surgió a partir de la observación de una necesidad concreta en distintos establecimientos educativos que contaban con artefactos en desuso o sin posibilidades de reparación.

     

    A partir de esta realidad, docentes y estudiantes impulsaron una campaña para recibir estufas donadas por escuelas y miembros de la comunidad. Luego de evaluar su estado, los alumnos realizan las tareas de diagnóstico, reparación y puesta en funcionamiento, aplicando conocimientos adquiridos durante su formación técnica.

     

    Hasta el momento, ya fueron reacondicionadas y entregadas varias estufas a jardines de nivel inicial y escuelas primarias, contribuyendo a mejorar las condiciones de calefacción de los espacios educativos durante la temporada invernal.

     

    El rector de la institución, Guillermo Larrondo, destacó el valor pedagógico y social de la iniciativa. “Es muy importante que los estudiantes puedan poner en práctica los conocimientos que adquieren en la escuela y, al mismo tiempo, brindar una respuesta concreta a necesidades de la comunidad”, señaló.

     

    Además, la EET trabaja en otros proyectos vinculados con distintas instituciones en el marco del Programa Escuela y Comunidad del CGE. Esta experiencia refleja el compromiso de la educación técnica con la formación integral de los estudiantes, promoviendo el aprendizaje situado, el trabajo colaborativo y la vinculación

  • Más de 1.500 estudiantes, docentes y tutores participaron de #HablemosDe en Paraná

    Más de 1.500 estudiantes, docentes y tutores participaron de #HablemosDe en Paraná

    La actividad se desarrolló en el marco de #HablemosDe, la propuesta impulsada por el Gobierno de Entre Ríos a través del Consejo General de Educación (CGE), reunió representantes de la comunidad educativa y autoridades de distintos puntos de la provincia con el objetivo de generar espacios de construcción colectiva en torno a las problemáticas que atraviesan la vida cotidiana de niños y adolescentes.

    En este marco, el presidente del CGE, Carlos Cuenca, celebró la amplia participación de familias, estudiantes y docentes y remarcó la necesidad de abordar estas problemáticas desde una mirada comunitaria. “Hace poco firmamos un convenio con Observatorio de Cibercrimen y Evidencia Digital en Investigaciones Criminales (Ocedic) para que puedan brindarnos herramientas y acompañamiento. Tenemos datos contundentes: hoy los chicos acceden a un celular a los nueve años y seis meses, el 40 por ciento de los estudiantes realiza apuestas en línea y también vemos muchas problemáticas vinculadas a la salud mental. Son situaciones que nos obligan a tomar decisiones, pero entendemos que no hay respuestas unívocas. Cuidar a nuestros estudiantes no es una tarea exclusiva de la escuela, sino un trabajo conjunto. Nuestros chicos consumen contenidos digitales el doble del tiempo que pasan en la escuela, por eso necesitamos generar acuerdos y construir herramientas entre todos”, destacó.

    “Somos un observatorio especializado en temáticas vinculadas al cibercrimen y trabajamos junto a investigaciones criminales de todo el país. Nuestro desafío es llegar a tiempo antes de que el daño ocurra. Por eso la prevención ocupa un lugar central en nuestro trabajo. Este encuentro es muy necesario porque venimos a dialogar con ustedes, pero también a aprender de la comunidad. Necesitamos que entre todos podamos conversar sobre lo que les sucede a los estudiantes en sus distintos espacios y lograr acompañarlos”, destacó la especialista y representante de Ocedic, Amparo Zavalía.

    Como parte de la propuesta, el equipo de Ocedic desarrolló dos espacios de capacitación en simultáneo, uno destinado a estudiantes y otro orientado a docentes, madres, padres y tutores. Además, se promovieron instancias de intercambio y reflexión colectiva para profundizar el abordaje de las distintas problemáticas vinculadas al uso de tecnologías digitales.

    También estuvieron presentes integrantes del Ocedic, Mariana Chávez y Pedro Fontaneto; la directora general de Planeamiento Educativo del CGE, Marianella Müller; el coordinador general de Comunicación y Ceremonial del CGE, Martín Macor; la coordinadora de Políticas Transversales, Clarisa Zalazar; el diputado Lénico Aranda; el director general de Salud Mental de la provincia, Esteban Dávila; junto a otras autoridades educativas, equipos técnicos, docentes, estudiantes y familias.

    La campaña HablemosDe a lo largo del año trabajará distintos ejes vinculados al bienestar de los estudiantes, fortaleciendo el acompañamiento de las familias, las escuelas y el Estado. Reafirmando la importancia de fortalecer las acciones de prevención y concientización frente a los desafíos de la actualidad.

  • Llaryora confirmó bono escolar de $125 mil para trabajadores estatales

    Llaryora confirmó bono escolar de $125 mil para trabajadores estatales

    El gobernador de Córdoba Martín Llaryora anunció que se abonará un bono de ayuda de 125 mil pesos por cada hijo en edad escolar para los estatales provinciales.

    El bono, que no fue comunicado oficialmente, se pagará este sábado 7 de marzo, según publicó “Comercio y Justicia”.

    Bono de ayuda escolar para empleados públicos provinciales

    La medida trascendió de forma sorpresiva mediante un breve comunicado remitido a los correos electrónicos de cada uno de los agentes públicos provinciales.

    Además, se produce en el marco de la paritaria con la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC), que anunció un paro de 24 horas para el próximo miércoles 11 de marzo, si no se alcanza un acuerdo antes, tras haber rechazado la propuesta salarial de la Provincia.

    SEP

    El Sindicato de Empleados Públicos (SEP) emitió el jueves por la noche un comunicado en el que reclama “aumentar las asignaciones familiares ya“.

    “Por ayuda escolar se pagó $17.362 por hijo en la liquidación de febrero, para los agentes con sueldo bruto menor a $2.297.176. En el caso de discapacidad, el monto es el mismo, pero sin tope de remuneración”, indica el documento.

    Y luego agregó: “Gracias al reclamo y gestión del SEP frente a los descuentos excesivos del Banco de Córdoba, se informa que el próximo *sábado 7 de marzo* se realizará el pago de la asignación escolar correspondiente a la suma de $125.000. Lo cobran los mismos agentes y por la misma cantidad de hijos que cobraron en febrero”.

    Además el gremio confirmó que “se ha solicitado al Gobierno Provincial que no se efectúen descuentos sobre dicha asignación, y se reitera el reclamo por los descuentos arbitrarios aplicados por el Banco de la Provincia de Córdoba, tanto en asignaciones de cuota alimentaria, o discapacidad, los cuales afectan significativamente el poder adquisitivo de los agentes afectados”.

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