{"id":11948,"date":"2026-06-04T19:42:21","date_gmt":"2026-06-04T22:42:21","guid":{"rendered":"https:\/\/cliente1.publisher.highstack.com.ar\/?p=11948"},"modified":"2026-06-04T19:42:21","modified_gmt":"2026-06-04T22:42:21","slug":"la-legislatura-de-chubut-aprobo-un-proyecto-de-ley-que-restringe-el-uso-del-celular-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cliente1.publisher.highstack.com.ar\/?p=11948","title":{"rendered":"La Legislatura de Chubut aprob\u00f3 un proyecto de ley que restringe el uso del celular en las escuelas"},"content":{"rendered":"
<\/source><\/source><\/source><\/source><\/source>\"Una<\/picture><\/div>\n

La Legislatura<\/b> de la provincia de Chubut<\/b> aprob\u00f3 este jueves un proyecto de ley que restringe el uso del celular<\/b><\/a> en todas las escuelas del territorio. La iniciativa fue aprobada por casi unanimidad y apunta a limitar la utilizaci\u00f3n de los dispositivos en el nivel inicial, primario y secundario. <\/p>\n

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La nueva normativa fue presentada por el presidente del bloque Arriba Chubut, Juan Pais, y recibi\u00f3 el respaldo de Despierta Chubut, Chubut Unido, Familia Chubutense, Pich y Primero Chubut-CET, adem\u00e1s del mencionado bloque. El diputado del Frente de Izquierda, Juan Aquino, fue el \u00fanico que vot\u00f3 en contra del proyecto. <\/p>\n

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La medida se inscribe dentro de una tendencia que ya adoptaron la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires (CABA)<\/b> y otras ocho provincias argentinas, adem\u00e1s de pa\u00edses como Dinamarca, Noruega, Francia y Pa\u00edses Bajos.<\/p>\n

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Al exponer desde su banca, Pais fundament\u00f3 la iniciativa en evidencia emp\u00edrica sobre los efectos del uso de tel\u00e9fonos m\u00f3viles en ni\u00f1os y adolescentes. \u201cEl uso de estos dispositivos m\u00f3viles por parte de los ni\u00f1os en las aulas atenta contra el aprendizaje, contra la atenci\u00f3n y contra el desarrollo cognitivo; los cerebros de los chicos que cursan en las escuelas primarias y secundarias est\u00e1n en formaci\u00f3n, est\u00e1n en pleno desarrollo\u201d, sostuvo el legislador.<\/p>\n

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Para respaldar su postura, Pais cit\u00f3 pronunciamientos de la Sociedad Argentina de Pediatr\u00eda (SAP)<\/b> y del Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas (CONICET)<\/b>. Seg\u00fan indic\u00f3, ambos organismos advirtieron que el uso excesivo de tel\u00e9fonos m\u00f3viles genera alteraciones del sue\u00f1o, problemas visuales, obesidad, ansiedad y depresi\u00f3n. A partir de ese diagn\u00f3stico, el diputado encuadr\u00f3 la ley no solo como una herramienta educativa, sino como una pol\u00edtica activa de prevenci\u00f3n sanitaria<\/b>: \u201cSi garantizamos un uso limitado de los dispositivos en los establecimientos educativos vamos a retrasar o a disminuir al menos todos estos perjuicios que ya son evidentes, que ya se estudian y que implican un deterioro de la salud de nuestra sociedad y un mayor gasto en inversi\u00f3n en pol\u00edticas de salud\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

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Otro eje del proyecto es la restituci\u00f3n de autoridad al cuerpo docente. La norma no proh\u00edbe el celular de forma absoluta, sino que otorga al educador la potestad de habilitar su uso cuando lo considere pertinente con fines pedag\u00f3gicos<\/b>. En esa misma l\u00ednea, el diputado Emanuel Coli\u00f1ir<\/b> (Arriba Chubut) subray\u00f3 que la ley busca darle al sistema educativo \u201cuna herramienta legislativa para que pueda hacer algo respecto de la utilizaci\u00f3n de la telefon\u00eda m\u00f3vil\u201d.<\/p>\n

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Por su parte, el diputado Leonardo Bowman<\/b> (Despierta Chubut) esper\u00f3 que la norma sirva tambi\u00e9n como llamado de atenci\u00f3n para las familias, ya que el tiempo que los chicos pasan fuera de la escuela \u201ctambi\u00e9n merece, por parte de la instituci\u00f3n familiar, el mismo control y la misma responsabilidad\u201d. <\/p>\n

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La diputada Andrea Toro<\/b> (Pich) aport\u00f3 cifras del Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n: en 2024, el 37,6% de los estudiantes del pa\u00eds nunca desactivaba las notificaciones de sus dispositivos durante la clase<\/b>, y uno de cada tres alumnos ten\u00eda el celular activo en el aula, con est\u00edmulos constantes.<\/p>\n

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Celulares en la escuela: cada vez m\u00e1s pa\u00edses restringen el uso, pero Unesco pide priorizar la ciudadan\u00eda digital<\/h2>\n

Un informe regional de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco)<\/b><\/a>, elaborado por la doctora en Comunicaci\u00f3n Roxana Morduchowicz<\/b>, relev\u00f3 el estado de la regulaci\u00f3n del celular en las escuelas de 12 pa\u00edses de la regi\u00f3n y concluy\u00f3 que la modalidad m\u00e1s extendida es la restricci\u00f3n parcial, no la prohibici\u00f3n absoluta. Solo cuatro naciones \u2014Brasil<\/b>, Chile<\/b>, Colombia<\/b> y Paraguay<\/b>\u2014 cuentan con leyes nacionales espec\u00edficas sobre el tema; Argentina<\/b> y M\u00e9xico<\/b> avanzaron a trav\u00e9s de normativas subnacionales. Al menos 11 jurisdicciones argentinas ya aprobaron leyes o resoluciones propias, con variaciones seg\u00fan el nivel educativo y el alcance de cada norma.<\/p>\n

El mismo informe advierte que la restricci\u00f3n de dispositivos no resuelve por s\u00ed sola problemas como el acoso digital, la desinformaci\u00f3n o la exposici\u00f3n a contenidos nocivos. \u201cNinguna regulaci\u00f3n evitar\u00e1 que los alumnos est\u00e9n expuestos a estas situaciones\u201d<\/b>, se\u00f1ala el documento. Por eso, Unesco propone complementar las pol\u00edticas de limitaci\u00f3n con una formaci\u00f3n s\u00f3lida en ciudadan\u00eda digital, orientada a que los estudiantes puedan utilizar las tecnolog\u00edas de manera cr\u00edtica y reflexiva, y no solo a reducir su presencia en el aula.<\/p>\n

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